为了进一步加强我校辅导员队伍的专业化建设，打造一支高素质、专家型、职业化的就业工作团队，学生处选派六名学工人员赴山东大学受训，参加了为期三天的大学生职业生涯规划课程教师培训班，并获得职业生涯规划TTT课程结业证书。培训由北森生涯教育著名全球职业规划师认证培训师贾杰老师主讲。

 
　　本次培训共分《认知职业生涯规划》、《自我探索—兴趣》、《自我探索—性格》、《自我探索—技能》、《自我探索—价值观》、《探索工作世界》、《决策》、《求职行动》、《再评估》九个专题，培训专家采用了理论讲解、案例分析、小组讨论、影视教学、情景模拟、角色扮演、图片、音乐、冥想等多种授课形式对职业生涯规划课程的教学设计进行讲解和释义，培训内容全面丰富且系统实用，使受训教师不仅能深刻地把握大学生职业规划课程的设计重点，还能获取丰富的理论依据以及科学的实践技巧来处理学生工作中可能遇到的问题。　　
培训结束后，学生处及时召开了学工人员业务培训交流会，邀请受训人员分享培训心得，组织全体学工人员认真学习讨论，旨在促进学工人员了解大学生职业生涯规划的具体内容及实施步骤，掌握开展职业生涯规划活动的方式和方法，增强就业、创业指导工作中的科学性、专业性与有效性，并为学校职业生涯规划课程的顺利开展积蓄师资力量。

 
　　会上，学生处处长、团委书记江东对职业生涯规划教学的学习提出了具体的要求：
　　一、全员参与，全程指导，做好学生职业生涯规划教育工作
　　大学生职业生涯规划是一个系统工程，不仅是职业生涯规划与就业指导的任课教师，更包括学生管理工作岗位的全体学工人员，都要认真学习研讨并理解掌握大学生职业生涯规划的理论知识与实践技巧，全员参与，全程渗透，要把职业规划与就业指导工作贯穿到日常的教育、教学、管理、服务的全过程，形成全程跟进、齐抓共管的良好氛围和工作机制。
　　二、抓实集体备课，做好新学期开课准备
　　职业规划教研室与就业指导教研室应根据高校职业规划培训内容及时修整并完善职业与就业课程教学大纲，各教研室应适时组织任课教师集体备课，修订新学期教学计划，同时系统学习学院专门引进的“职前教育网络学堂”，多维度帮助学生实现全面的自我了解、获得详细的职业信息、形成有针对性的职业发展行动计划。针对申请授课的新任教师，教研室应坚持通过安排全程听课，专门组织试讲和开展说课比赛等方式严格选拔考察，力争打造一支爱岗敬业、责任心强、热心为学生服务的职业就业授课团队，推动学生就业工作的顺利开展。
　　三、立足校园，积极开展第二课堂，构建学生发展平台。
　　大学生职业生涯规划最终是使学生全面发展。2011年我校将积极开展第二课堂活动，构建多方位、多层次的学生发展平台。如组织大学生职业生涯设计大赛、大学生职业生涯规划训练营、职业测评及模拟职场招聘、主题社会实践活动等，为学生的成长和发展提供空间，使学生充分认识自我、客观分析环境、提高心理承受能力、综合能力，使自己所学的知识和技能真正满足职业岗位的实际需要。
　　学生职业生涯规划是一项开创性的工作，它使学生不仅能在体验成功的过程中收获自信，而且还能领悟和设计达到目标的策略和途径。相信在院行政、分党委高度重视下，生涯规划与就业指导教育必将为学生的学业规划教育工作和毕业生的就业工作贡献力量。