6月21日上午，学校在第一会议室召开2022-2023学年第二学期教学督导会议。党委副书记、常务副院长宋保峰出席会议。教学督导专家、各学院和有关部门负责人、相关工作人员参加会议。

会上，质量评价与发展规划处汇报了本学期教学督导工作开展情况，本学期共聘请9位校外专家，按照其专业特长对口听课，共计听课141节，被听课教师44人。教学督导专家依次汇报了本学期督导情况，对任课教师的教学基本环节、教学水平、教学效果、师德师风、课堂教学规范、学生学习情况等进行了客观评价，并形成了督导报告反馈相关学院和被听课教师。专项检查组成员汇报了本学期专项检查工作情况，针对本学期教师教案、课件、教学日历等教学材料的准备情况及存在的不足提出了整改意见和建议。

宋保峰代表学校感谢各位督导专家的辛勤付出。学校高度重视教学督导工作，采用定期和随机相结合的方式组织开展教学督导、教学检查，形成了校外督导、校级、相关职能部门及二级学院、学生评价等多维立体的教学检查反馈体系，有效地促进了学校教学质量提升。针对今后的教学整改与教学督导工作，他提出三点要求。

一是要坚持问题导向，重点突出教学整改实效。各学院要结合深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，认真对照教学督导和检查发现的问题，召开专题会议研究教学整改工作，制定整改方案，重点强化对基本教学规范、课堂组织、课程建设、课程目标达成、外聘教师等环节的管理，通过听课、座谈、评比等方式推动问题整改和落实，注重整改实效。

二是教学督导工作要充分体现教育教学高质量发展要求。2018年全国教育工作会议以来，国家对本科教育教学提出了更高的要求。2022年山东省制定《关于深入推动山东高等教育高质量发展的若干措施》，省教育厅下发了《关于推动课堂教学改革全面提高普通本科高校人才培养质量的通知》。教学督导工作，要充分体现国家对本科教育教学的高质量发展要求，结合一流专业、一流课程和课程思政示范课建设指标，以及“两性一度”的金课建设标准，督导学校各项教育教学建设与改革工作，深化教育教学改革，推动学校人才培养质量的有效提升。

三是要加强教学评价制度建设，完善教学质量评价体系。2020年中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，涉及五个方面22项改革任务。我们要把教育评价改革的任务和标准，作为加大教学评价和教学质量检查的重要依据，不断加强学校教学评价制度建设。要把教学评价的指挥棒从“以老师教学为主”转向“以学生学习为主”，课堂教学要向启发引导、师生互动转变，改革课程建设评价指标，建立全过程教学考核制度，完善教学质量评价体系。

宋保峰强调，各学院、教学管理部门、教学一线教师要把基本教学要求体现到教学改革和日常教学中去，严格按照督导检查中发现的问题做好整改和完善，持续改进课堂教学、激发学生自主学习能力，切实提高教学质量。

审核：江东